Maxwell-Gleichungen? Welle-Teilchen-Dualismus? Wer das Thema „elektromagnetische Strahlung“ unterrichten möchte, stößt schnell auf anspruchsvolle Fachzusammenhänge, die eine entsprechende Unterrichtsplanung zur Herausforderung machen. Sarah Zloklikovits hat Forschung betrieben, um dies erfolgreich zu meistern. Dazu verband sie das Design-Based Research mit der Didaktischen Rekonstruktion, um effektive Lehrpläne zu entwickeln. Begleitet uns, während Sarah uns erzählt, […]
alicehesse
15 Beiträge
Die Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik – die GDCP – was macht die eigentlich so (außer diesem Podcast)? Dieser Frage sind wir mit Vorstandsmitglied Lilith Rüschenpöhler auf den Grund gegangen. Lilith ist in der GDCP für die Belange des Nachwuchses zuständig und erklärt uns was sie und […]
Inwiefern sind die Vorstellungen von Chemielehramtsstudierenden über die Vorläufigkeit bzw. über die soziokulturelle Eingebundenheit naturwissenschaftlicher Erkenntnisse resistent gegenüber Veränderungen? Wie lässt sich mithilfe von schulrelevanten Kontexten und Nature of Science-Aktivitäten ein adäquates und kompetenzorientiertes Verständnis fördern? Diese Fragen beschäftigten Prof. Dr. Stefan Müller in seiner Dissertation, in welche er uns in der heutigen Folge mitnimmt. […]
Im Rahmen von vielen fachdidaktischen Arbeiten werden innovative Unterrichtsansätze für den Chemie- und Physikunterricht entwickelt, die jedoch zum Teil nur wenig in der Unterrichtspraxis aufgegriffen werden. Dr. Judith Breuer hat daher in ihrer Dissertation untersucht, wie Lehrkräfte mit einem ausgewählten Unterrichtskonzept arbeiten, auf welche Hürden sie dabei stoßen und welche […]
Warum dieser Podcast? Naturwissenschaftliche Bildung und Bildungsforschung rückt aufgrund ihrer hohen Relevanz zunehmend in den Fokus unserer Gesellschaft. Die fachdidaktische Forschung hat den Anspruch ihre aktuellen Erkenntnisse aus der Wissenschaft hinaus in die Welt zu tragen, damit möglichst viele davon profitieren können. Dabei soll auch thematisiert werden, wie Erkenntnisse in […]